Khi bắt đầu chinh phục tiếng Nhật, một trong những “rào cản” ngữ pháp lớn nhất khiến người học đau đầu chính là hệ thống tha động từ (他動詞 – tadoushi) và tự động từ (自動詞 – jidoushi). Khác với tiếng Việt hay tiếng Anh, nơi ranh giới giữa chủ động và bị động thường được thể hiện qua cấu trúc câu hoặc giọng thái, tiếng Nhật lại gắn liền tính chất này trực tiếp vào tính từ vựng của động từ.
Vào năm 2026, với xu hướng học tiếng Nhật tự học (self-study) và ôn thi JLPT trực tuyến ngày càng phát triển, việc nắm vững cốt lõi này không chỉ giúp bạn đỡ sai sót khi viết, nói mà còn là chìa khóa để hiểu đúng ngữ cảnh trong đọc hiểu (Dokkai) và nghe hiểu (Choukai). Bài viết này sẽ là “bài thánh” tổng hợp mọi thứ bạn cần biết về tha động từ: định nghĩa, cách nhận diện, bảng đối chiếu cặp đôi kinh điển, quy tắc biến đổi, lỗi thường gặp và lộ trình ôn tập hiệu quả.
MỤC LỤC NỘI DUNG CHÍNH
- Khái Niệm Cơ Bản: Tha Động Từ (他動詞) Là Gì?
- Đối Lập Tuyệt Đối: Tha Động Từ vs Tự Động Từ (自動詞)
- Cách Nhận Diễn Nhanh Chóng: 3 Dấu Hiệu “Chuẩn Xác”
- Bảng Tổng Hợp Các Cặp Tha – Tự Động Từ Theo Quy Tắc (Phân Theo Nhóm)
- Ngữ Pháp Cốt Lõi: Cấu Trúc Câu Với Tha Động Từ
- Các Trạng Thái Quan Trọng: ~てある, ~ておく, ~ている (Với Tha Động Từ)
- Top 10 Lỗi Thường Gặp Khi Dùng Tha Động Từ & Cách Khắc Phục
- Lộ Trình Ôn Tập Tha Động Từ Hiệu Quả Cho Người Mới (Roadmap 2026)
- Bài Tập Thực Hành Có Đáp Án Chi Tiết
- Kết Luận & Lời Khuyên Cuối Cùng
1. Khái Niệm Cơ Bản: Tha Động Từ (他動詞) Là Gì?
1.1. Định nghĩa theo ngôn ngữ học tiếng Nhật
他動詞 (Tadoushi / Tha động từ): Là động từ chỉ hành động có tác động trực tiếp đến một đối tượng (vật, người, sự việc) khác. Hành động này do chủ ngữ (người làm) chủ động thực hiện và kết quả tác động lên tân ngữ (đối tượng nhận hành động).
- Ký hiệu từ điển:
他hoặcタ. - Cấu trúc câu cơ bản:
Chủ ngữ (が/は) + Tân ngữ (を) + Tha động từ.
1.2. Ví dụ minh họa trực quan
ドアを開ける (Doa o akeru) – Mở cửa.
Chủ ngữ: Tôi (watashi – thường bị ẩn).
Tân ngữ: Cửa (doa) – mang trợ từ を (o).
Động từ: 開ける (akeru) – Tha động từ.
Ý nghĩa: Tôi thực hiện hành động “mở” tác động lên “cửa”. Cửa không tự mở được, nó cần ai đó mở.
1.3. Tại sao Tha động từ quan trọng đến vậy?
- Tần suất xuất hiện cực cao: Trong 2000 từ vựng N5-N4, hơn 40% động từ phổ biến thuộc cặp Tha – Tự.
- Cốt lõi của ngữ pháp nâng cao: Câu bị động (受け身), câu khiến (使役), câu ý향 (意向), trạng thái kết quả (~てある) đều xoay quanh việc phân biệt Tha/Tự.
- Điểm mất điểm “ngớ ngẩn” trong JLPT: Nhiều bạn học N3, N2 mất điểm chỉ do nhầm lẫn trợ từ
を(tha) vàが(tự) hoặc dùng sai dạng từ.
2. Đối Lập Tuyệt Đối: Tha Động Từ vs Tự Động Từ (自動詞)
Để hiểu Tha động từ, bạn bắt buộc phải hiểu đối tác của nó: Tự động từ (Jidoushi – 自動詞).
| Tiêu Chí | Tha Động Từ (他動詞 – Tadoushi) | Tự Động Từ (自動詞 – Jidoushi) |
|---|---|---|
| Ý nghĩa cốt lõi | Hành động tác động ra ngoài (A làm B thay đổi). | Hành động diễn ra bên trong/tự phát (B tự thay đổi). |
| Chủ ngữ (Chủ thể) | Người/Kẻ thực hiện hành động. | Vật/Sự việc chịu tác động hoặc tự diễn ra. |
| Trợ từ đi kèm điển hình | を (o) – chỉ tân ngữ. | が (ga) – chỉ chủ ngữ. |
| Câu ví dụ | 私がドアを開ける (Tôi mở cửa). | ドアが開く (Cửa mở / Cửa tự mở). |
| Focus (Trung tâm) | Tập trung vào người làm & ý định. | Tập trung vào kết quả & trạng thái. |
| Tính chủ động | Cao (có ý thức, có mục đích). | Thấp (tự nhiên, vô thức, hoặc kết quả). |
2.1. Triết lý “Nhân – Quả” trong cặp Tha – Tự
Tiếng Nhật nhìn thế giới theo quan điểm nhân quả chặt chẽ:
- Tha động từ = Nhân (Nguyên nhân): Ai đó làm gì đó.
- Tự động từ = Quả (Kết quả): Cái đó trở thành như thế nào.
Ví dụ kinh điển:
Tha: 田中さんが氷を溶かす (Tanaka làm tan băng). -> Hành động có ý định.
Tự: 氷が溶ける (Băng tan). -> Hiện tượng tự nhiên xảy ra.
3. Cách Nhận Diễn Nhanh Chóng: 3 Dấu Hiệu “Chuẩn Xác” Năm 2026
Có thể bạn quan tâm: Top Các Trang Web & Ứng Dụng Test Từ Vựng Tiếng Nhật Uy Tín Nhất Năm 2026: Ôn Tập Hiệu Quả Từ N5 – N1
Thay vì học vẹt danh sách, hãy trang bị cho mình 3 “vũ khí” nhận diện tức thì khi mở từ điển (Mazii, Jisho, Takoboto…) hoặc gặp từ mới.
3.1. Vũ khí 1: Nhìn Trợ Từ Trong Câu Ví Dụ (Chuẩn Xác 99%)
Đây là cách nhanh nhất. Mở từ điển, nhìn câu ví dụ đầu tiên:
- Có を (o) trước động từ -> Tha động từ.
- Có が (ga) trước động từ -> Tự động từ.
Lưu ý năm 2026: Nhiều app từ điển AI (như Mazii Pro, Rikaikun AI) hiện đã hiển thị badge
他自ngay cạnh từ vựng, nhưng việc tự kiểm tra trợ từ giúp bạn nhớ lâu hơn.
3.2. Vũ khí 2: Quy Tắc “Biến Hình” (Morphology) – Cốt Lõi Học Thuật
Khoảng 70-80% cặp Tha/Tự tuân theo quy tắc âm vị. Nắm vững quy tắc này = Học 1 từ = Biết ngay cặp đôi của nó.
Nhóm 1: Quy tắc “Su” (す) – “Ru” (る) – Phổ biến nhất (Nhóm 1 Động từ – Godan)
- Tha động từ: Kết thúc bằng す (su).
- Tự động từ: Kết thúc bằng る (ru).
- Cơ chế: Thay尾音 (bí âm)
su->ru.
| Tha (他) | Tự (自) | Nghĩa |
|---|---|---|
| 出す (dasu) | 出る (deru) | Đưa ra / Ra, xuất hiện |
| 入れる (ireru) | 入る (hairu) | Cho vào / Vào |
| 回す (mawasu) | 回る (mawaru) | Xoay (vật) / Xoay (tự), quay quanh |
| 直す (naosu) | 直る (naoru) | Sửa chữa / Tự hồi phục, sửa được |
| 消す (kesu) | 消える (kieru) | Tắt, xóa / Tắt (tự), mất |
| 止める (tomeru) | 止まる (tomaru) | Dừng (vật) / Dừng (tự) |
| 増やす (fuyasu) | 増える (fueru) | Làm tăng / Tăng (tự) |
| 減らす (herasu) | 減る (heru) | Làm giảm / Giảm (tự) |
Mẹo nhớ (Mnemonic 2026): “Su” = “Sự” (Sự can thiệp, chủ động). “Ru” = “Rũ” (Rũ bỏ, tự nhiên). Tha động từ có “Su” -> Có “Sự” can thiệp.
Nhóm 2: Quy tắc “Eru” (える) – “Aru” (ある) / “U” (う) – Nhóm 2 Động từ (Ichidan) & Godan
- Tha động từ: Kết thúc bằng える (eru).
- Tự động từ: Kết thúc bằng ある (aru) hoặc う (u).
| Tha (他) | Tự (自) | Nghĩa |
|---|---|---|
| 開ける (akeru) | 開く (aku/ hiraku) | Mở / Mở (tự) |
| 閉める (shimeru) | 閉まる (shimaru) | Đóng / Đóng (tự) |
| 付ける (tsukeru) | 付く (tsuku) | Gắn, bật / Gắn (tự), bật (tự) |
| 消す (kesu) -> Xem nhóm 1 | 消える (kieru) | (Cặp đặc biệt: su – eru) |
| 決める (kimeru) | 決まる (kimaru) | Quyết định / Được quyết, định |
| 集める (atsumeru) | 集まる (atsumaru) | Thu thập / Tập hợp (tự) |
| 始める (hajimeru) | 始まる (hajimaru) | Bắt đầu (công việc) / Bắt đầu (sự kiện) |
| 終わらせる (owarasu/ owaraseru) | 終わる (owaru) | Kết thúc (công việc) / Kết thúc (tự) |
Nhóm 3: Quy tắc “Asu” (あす) – “Eru” (える) / “Oru” (おる)
- Tha: Kết thúc あす (asu) / やす (yasu).
- Tự: Kết thúc える (eru) / おる (oru).
| Tha (他) | Tự (自) | Nghĩa |
|---|---|---|
| 起こす (okosu) | 起きる (okiru) | Đánh thức / Thức dậy |
| 落とす (otosu) | 落ちる (ochiru) | Làm rơi / Rơi |
| 倒す (taosu) | 倒れる (taoreru) | Làm ngã / Ngã |
| 出す (dasu) | 出る (deru) | (Xem nhóm 1) |
| 焼く (yaku) | 焼ける (yakeru) | Nướng / Chín (tự), bị cháy |
Nhóm 4: Các cặp “Bất quy tắc” (Phải học vẹt – Rote Learning)
Đây là “ác mộng” nhưng số lượng không quá nhiều (khoảng 20-30 cặp cốt lõi N5-N3).
| Tha (他) | Tự (自) | Nghĩa | Ghi nhớ nhanh |
|---|---|---|---|
| 開ける (hiraku) | 開く (hiraku) | Mở (cửa to, tủ) / Mở (tự) | Cùng từ, khác ngữ cảnh (Hiraku thường mang ý “triển khai, khai trương” hoặc mở to). |
| 閉める (shimeru) | 閉じる (tojiru) | Đóng / Đóng (tự) | Shimeru: Đóng kín. Tojiru: Đóng lại (sách, mắt, cửa). |
| つける (tsukeru) | つく (tsuku) | Bật, gắn / Bật (tự), gắn (tự) | Tsukeru có ‘ru’ nhưng là Tha (Nhóm 2). |
| とめる (tomeru) | とまる (tomaru) | Dừng (xe, người) / Dừng (tự) | Tomeru (Nhóm 2) vs Tomaru (Nhóm 1). |
| わたす (watasu) | わたる (wataru) | Chuyển giao / Qua (sông, đường) | Quy tắc Su-Ru. |
| みせる (miseru) | みえる (mieru) | Cho xem / Được nhìn thấy | Miseru (cho xem – chủ động), Mieru (tầm nhìn – khả năng). |
| きかせる (kikaseru) | きこえる (kikoeru) | Cho nghe / Được nghe thấy | Kikaseru (Make listen), Kikoeru (Potential). |
| する (suru) | なる (naru) | Làm / Trở thành | Cặp gốc rễ nhất. |
4. Bảng Tổng Hợp Các Cặp Tha – Tự Động Từ Theo Quy Tắc (Phân Theo Nhóm Cấp Tốc)
Dưới đây là bảng dữ liệu lớn (Big Data) tổng hợp từ các giáo trình Minna no Nihongo, Sou Matome, Try!, Shin Kanzen Master cập nhật ôn thi JLPT 2026. Bạn hãy bookmark (lưu lại) bảng này để tra cứu.
4.1. Nhóm “Su ↔ Ru” (Godan – Nhóm 1) – Cơ bản & Phổ biến nhất
| STT | Tha (他) | Nghĩa Tha | Tự (自) | Nghĩa Tự | Cấp độ JLPT |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 出す (dasu) | Đưa ra, gửi, ra tiền | 出る (deru) | Ra, đi ra, xuất hiện | N5 |
| 2 | 入れる (ireru) | Cho vào, bỏ vào | 入る (hairu) | Vào, tham gia | N5 |
| 3 | 回す (mawasu) | Xoay, truyền, vận hành | 回る (mawaru) | Quay, xoay, lan truyền | N4 |
| 4 | 直す (naosu) | Sửa chữa, chỉnh sửa | 直る (naoru) | Được sửa, hồi phục | N4 |
| 5 | 消す (kesu) | Tắt (đèn), xóa | 消える (kieru) | Tắt (tự), mất, biến mất | N4 |
| 6 | 止める (tomeru) | Dừng (xe, người), cấm | 止まる (tomaru) | Dừng (tự), ngừng | N4 |
| 7 | 増やす (fuyasu) | Làm tăng, gia tăng | 増える (fueru) | Tăng (số lượng) | N3 |
| 8 | 減らす (herasu) | Làm giảm, cắt giảm | 減る (heru) | Giảm (số lượng) | N3 |
| 9 | 決める (kimeru) | Quyết định, định | 決まる (kimaru) | Được quyết, định sẵn | N3 |
| 10 | 集める (atsumeru) | Thu thập, tập hợp | 集まる (atsumaru) | Tập hợp (tự) | N3 |
| 11 | 始める (hajimeru) | Bắt đầu (công việc) | 始まる (hajimaru) | Bắt đầu (sự kiện) | N4 |
| 12 | 終わらせる (owarasu) | Kết thúc (công việc) | 終わる (owaru) | Kết thúc (tự) | N3 |
| 13 | 開ける (akeru) | Mở (cửa, hộp, mắt) | 開く (aku/hiraku) | Mở (tự), khai trương | N5 |
| 14 | 閉める (shimeru) | Đóng (cửa, cửa sổ) | 閉まる (shimaru) | Đóng (tự) | N4 |
| 15 | 付ける (tsukeru) | Bật (đèn), gắn, đính | 付く (tsuku) | Bật (tự), gắn (tự), đến | N4 |
| 16 | 割る (waru) | Làm vỡ, chia | 割れる (wareru) | Vỡ, nứt | N3 |
| 17 | 切る (kiru) | Cắt, chặt | 切れる (kireru) | Bị cắt, đứt | N3 |
| 18 | 曲げる (mageru) | Làm cong, uốn | 曲がる (magaru) | Cong, uốn (tự) | N3 |
| 19 | 伸ばす (nobasu) | Kéo giãn, kéo dài | 伸びる (nobiru) | Mọc,伸び, kéo dài (tự) | N3 |
| 20 | 縮める (chijimeru) | Làm co lại, rút ngắn | 縮む (chijimu) | Co lại, rút ngắn (tự) | N3 |
4.2. Nhóm “Eru ↔ Aru/U” (Ichidan/Godan) – Nâng cao
| STT | Tha (他) | Tự (自) | Ghi chú quan trọng |
|---|---|---|---|
| 1 | 開ける (akeru) | 開く (aku) | Aku: Mở cửa nhỏ, mắt. Hiraku: Mở to, khai trương. |
| 2 | 閉める (shimeru) | 閉まる (shimaru) | Shimeru: Chủ động đóng. Shimaru: Tự đóng (cửa có nắp/spring). |
| 3 | 落とす (otosu) | 落ちる (ochiru) | Otosu: Làm rơi vật. Ochiru: Vật rơi / Đi xuống (điểm, rank). |
| 4 | 倒す (taosu) | 倒れる (taoreru) | Taosu: Đẩy ngã. Taoreru: Ngã / Sập / Bệnh倒れ. |
| 5 | 割る (waru) | 割れる (wareru) | Waru: Chia (tiền), phá vỡ. Wareru: Vỡ (ly, đĩa). |
| 6 | 切る (kiru) | 切れる (kireru) | Kiru: Cắt (dao). Kireru: Đứt (dây), hết (tiền), bực mình (kireru – 切れる). |
| 7 | 曲げる (mageru) | 曲がる (magaru) | Mageru: Uốn (sắt). Magaru: Rẽ (đường), cong (lưng). |
| 8 | 伸ばす (nobasu) | 伸びる (nobiru) | Nobasu: Kéo giãn (tay, thời gian). Nobiru: Mọc (tóc, răng), giãn nở. |
| 9 | 縮める (chijimeru) | 縮む (chijimu) | Chijimeru: Rút ngắn (khoảng cách). Chijimu: Co (quần áo khi giặt). |
4.3. Nhóm “Asu/Yasu ↔ Eru/Oru” & Đặc biệt
Có thể bạn quan tâm: Test Bảng Chữ Cái Tiếng Nhật 2026: Bộ Đề Ôn Thi Trọn Bộ, Mẹo Luyện Hiragana/katakana Hiệu Quả Nhất
| STT | Tha (他) | Tự (自) | Phân biệt ngữ cảnh (Context 2026) |
|---|---|---|---|
| 1 | 起こす (okosu) | 起きる (okiru) | Okosu: Đánh thức người / Gây ra (sự cố, sóng gió). Okiru: Thức dậy / Xảy ra (jiken ga okiru). |
| 2 | 落とす (otosu) | 落ちる (ochiru) | Xem trên. |
| 3 | 倒す (taosu) | 倒れる (taoreru) | Xem trên. |
| 4 | 焼く (yaku) | 焼ける (yakeru) | Yaku: Nướng (thịt), đốt (rác). Yakeru: Chín (thịt), bị cháy (nhà), bị nắng (da). |
| 5 | 洗う (arau) | 洗える (araueru) | Arau: Giặt, rửa. Araueru: Khả năng được giặt (vải này giặt được). Lưu ý: Đây là cặp Động từ chính – Khả năng, không phải Tha/Tự thuần túy. |
| 6 | 分かる (wakaru) | (Không có Tha phổ biến) | Hiểu. Tha: 分ける (wakeru) – Chia, phân chia. |
| 7 | 要る (iru) | (Không có Tha phổ biến) | Cần. Tha: 要る (iru) dùng trong “Aを要する (A o you suru)” – Trang trọng. |
5. Ngữ Pháp Cốt Lõi: Cấu Trúc Câu Với Tha Động Từ
Nắm vững Tha/Tự là chưa đủ, bạn phải biết “ghép” chúng vào ngữ pháp. Dưới đây là 5 cấu trúc “bắt buột” phải thành thạo năm 2026.
5.1. Cấu trúc cơ bản: A が B を Tha-Động-Từ
- Chủ ngữ (A) + が/は + Tân ngữ (B) + を + Tha động từ.
- Ví dụ: 田中さんが本を読みます。 (Tanaka đọc sách.)
- Lưu ý: Trong hội thoại,
がthường thànhは(chủ đề),をgiữ nguyên.
5.2. Câu bị động (受身 – Ukemi) – Chuyển Tha thành Tự
Đây là ngữ pháp quan trọng nhất dùng Tha động từ. Khi biến câu chủ động (Tha) sang bị động, Tha động từ biến thành Tự động từ (tính chất).
- Công thức:
Chủ ngữ (bị động) + は/が + Người làm + に + Tha động từ (dạng bị động). - Quy tắc biến đổi:
- Nhóm 1 (Godan):
~asu->~asareru/~eru->~erareru/~u->~wareru… - Nhóm 2 (Ichidan):
~ru->~rareru. - Bất quy tắc:
suru->sareru,kuru->korareru.
- Nhóm 1 (Godan):
Ví dụ:
Chủ động (Tha): 先生が学生をほめる。 (Giáo viên khen học sinh.)
Bị động: 学生が先生にほめられる。 (Học sinh được giáo viên khen.)
Quan sát:ほめる(Tha) ->ほめられる(Bị động). Chủ ngữ cũ thànhに, Tân ngữ cũ thànhが(chủ ngữ mới).
5.3. Câu khiến (使役 – Shieki) – Tự thành Tha / Tha thành “Make”
- Công thức:
Người khiến + は/が + Người bị khiến + に/を + Động từ (dạng khiến). - Với Tha động từ: Người bị khiến mang trợ từ に (để tránh trùng
を). - Với Tự động từ: Người bị khiến mang trợ từ を (hoặc
に).
Ví dụ:
Tha: 母が子供に本を読ませる (Mẹ cho con đọc sách). -> Con làに, Sách làを.
Tự: 先生が学生に/を帰らせる (Giáo viên cho học sinh về). -> Học sinh làをhoặcに.
5.4. Cấu trúc ~てある (Trạng thái kết quả do người làm) – Đặc Quyền Của Tha Động Từ
Đây là điểm phân biệt “Thần thánh” giữa Tha và Tự.
~てある(Te-aru): Chỉ trạng thái kết quả của một hành động có chủ đích được thực hiện bởi ai đó. Chỉ dùng với THA ĐỘNG TỪ.~ている(Te-iru) với Tự động từ: Chỉ trạng thái kết quả tự nhiên hoặc hành động đang diễn ra.
| Câu | Động từ | Dịch | Phân tích |
|---|---|---|---|
| ドアが開けてある | 開ける (Tha) | Cửa đã được mở (ai đó mở để đó). | Có chủ đích. Ai đó đã mở. Trạng thái “mở” được duy trì. |
| ドアが開いている | 開く (Tự) | Cửa đang mở / Cửa mở (tự nhiên). | Chỉ trạng thái hiện tại. Không nhấn mạnh ai mở. |
| 字が書いてある | 書く (Tha) | Chữ đã được viết (sẵn sẵn). | Ai đó viết rồi. Dùng cho biển báo, sách vở. |
| 字が書いている | (Sai ngữ pháp) | ❌ Không nói. | Tự động từ của 書く là 書ける (viết được) – Khả năng. |
Mẹo nhớ 2026: “Te-aru = Có ‘A’ (Ai đó) làm rồi.” -> Phải là Tha động từ.
5.5. Cấu trúc ~ておく (Làm trước/ Làm sẵn/ Để đó) – Chỉ dùng với Tha Động Từ
- Nghĩa 1 (Chuẩn bị): Làm trước việc gì để sau đỡ lo.
準備しておく(Chuẩn bị sẵn). - Nghĩa 2 (Xử lý): Làm xong việc gì, để đó không quan tâm nữa.
窓を開けておく(Mở cửa để đó – cho thoáng). - Nghĩa 3 (Giữ trạng thái): Duy trì trạng thái.
電気をつけておく(Bật đèn để đó).
Lưu ý:
~ておくthường viết hiraganaおく. Dạng quá khứ~ておいた(đã làm sẵn rồi).
6. Các Trạng Thái Quan Trọng: ~てある, ~ておく, ~ている (So Sánh Sâu Với Tha Động Từ)
Có thể bạn quan tâm: Test Tiếng Nhật Online 2026: Hướng Dẫn Toàn Diện Các Nền Tảng, Loại Hình, Chi Phí Và Chiến Lược Ôn Thi Hiệu Quả Nhất
Phần này là “xương sống” của phần Đọc Hiểu (Dokkai) JLPT N3, N2. Hiểu sai trạng thái = Hiểu sai cả đoạn văn.
6.1. Bảng So Sánh “Tam Hùng” Trạng Thái
| Cấu Trúc | Loại Động Từ | Chủ Ngữ | Ý Nghĩa Cốt Lõi | Focus (Trung Tâm) | Ví Dụ Điển Hình |
|---|---|---|---|---|---|
| ~ている | Tha | Người làm (thường ẩn) | Đang làm / Đã làm xong (hành động tức thì) | Hành động / Quá trình | 今、本を読んでいる (Đang đọc sách). |
| ~ている | Tự | Vật/ Sự việc | Trạng thái kết quả (tự nhiên) / Đang diễn ra | Kết quả / Trạng thái | ドアが開いている (Cửa đang mở / Cửa mở). |
| ~てある | Chỉ Tha | Vật/ Sự việc (mang が) |
Trạng thái kết quả CÓ CHỦ ĐỊCH (Ai đó làm sẵn) | Ý định / Chuẩn bị của người làm | 机の上に本が置いてある (Trên bàn có sách để sẵn – ai đó để đó). |
| ~ておく | Chỉ Tha | Người làm (thường は) |
Làm trước / Làm sẵn / Để đó | Mục đích tương lai của người làm | 明日用の資料をコピーしておく (Copy sẵn tài liệu ngày mai). |
6.2. Phân tích sâu 케이ススタディ (Case Study) năm 2026
Tình huống: Bạn vào phòng họp thấy máy lạnh đang bật, mát mẻ.
- Câu A: 「エアコンがついている。」 -> Dùng Tự động từ (つく). Chỉ mô tả thực trạng: Máy lạnh đang ở trạng thái “Bật”. Không quan tâm ai bật.
- Câu B: 「エアコンがつけてある。」 -> Dùng Tha động từ (つける) +
てある. Ngụ ý: Ai đó (có thể là quản lý, người đi trước) đã bật sẵn cho mát trước khi bạn vào. Có ý định chuẩn bị. - Câu C: 「エアコンをつけておいた。」 -> Dùng Tha động từ (つける) +
ておく. Chủ ngữ là Tôi (hoặc người nói). Tôi đã chủ động bật sẵn (hành động quá khứ) để giờ này mát.
Áp dụng vào JLPT N2/N3 (Đọc hiểu):
- Nếu câu hỏi: “Tác giả nhấn mạnh điều gì?” -> Nếu thấy
てある-> Chọn đáp án về “Sự chuẩn bị/ Ý định của người khác”. - Nếu thấy
ておく-> Chọn đáp án về “Hành động chủ động của người nói/ nhân vật chính để chuẩn bị cho tương lai”.
7. Top 10 Lỗi Thường Gặp Khi Dùng Tha Động Từ & Cách Khắc Phục (Updated 2026)
Tổng hợp từ dữ liệu lỗi của học viên các trung tâm (IKC, JLA, tự học) và đề thi JLPT thực tế năm 2024-2025.
Lỗi 1: Nhầm trợ từ を (Tha) và が (Tự) – Lỗi chết người nhất
- Sai: ドアが開けます。 (Cửa mở – nhầm Tự thành Tha).
- Đúng: ドアを開けます (Tôi mở cửa) / ドアが開きます (Cửa tự mở).
- Khắc phục: Học cặp từ + trợ từ đi kèm. Không học từ đơn lẻ. Học:
ドアをあける/ドアがあく.
Lỗi 2: Dùng ~てある với Tự động từ
- Sai: 窓が開いてある。(Mà
開くlà Tự). - Đúng: 窓が開けてある。(Tha:
開ける). - Khắc phục: Cắm sừng:
てあるCHỈ đi với THA ĐỘNG TỪ. Không ngoại lệ.
Lỗi 3: Nhầm 開く (aku) vs 開く (hiraku) – Cùng từ, khác nghĩa/khác cặp
- Sai: ドアをひらく (Mở cửa – dùng hiraku với
を). - Đúng: ドアをあける (Mở cửa thông thường). / 会議をひらく (Khai mạc hội nghị – hiraku mang nghĩa “tổ chức, triển khai”).
- Phân biệt:
あける (akeru)/あく (aku): Mở/Đóng vật cản (cửa, nắp, mắt, cửa hàng). Phổ biến nhất.ひらく (hiraku)/ひらく (hiraku): Mở to (cửa chính), khai trương, triển khai (tiệc, hội nghị, tấm lòng). Trang trọng hơn.
Lỗi 4: Nhầm 止める (tomeru) vs 止まる (tomaru) trong ngữ cảnh giao thông
- Sai: 赤信号で、車をとまります (Xe dừng ở đèn đỏ – dùng Tự).
- Đúng: 赤信号で、車をとめます (Tài xế dừng xe – Tha). / 車がとまります (Xe tự dừng – Tự).
- Mẹo: Ai điều khiển xe -> Tha (
をとめる). Xe tự ngừng -> Tự (がとまる).
Lỗi 5: Lạm dụng させる (Shieru – Khiến) thay cho Tha động từ đơn giản
- Sai: 子供に野菜を食べさせる (Cho con ăn rau – ép buộc/cho phép) khi muốn nói “Cho con ăn rau” (cắt nhỏ, cho vào miệng – hành động chăm sóc).
- Đúng: 子供に野菜を食べさせる (Cho con ăn – make eat) vs 子供に野菜をあげる (Cho con ăn – give food) vs 野菜を食べるのを手伝う (Giúp con ăn).
- Lưu ý:
させるmang sắc thái “làm cho ai đó làm gì” (có thể mang nghĩa ép buộc hoặc cho phép). Tha động từ thường chỉ “làm trực tiếp lên vật”.
Lỗi 6: Quên biến đổi âm thuận (Ren’on) khi nối てある, ておく
Có thể bạn quan tâm: Tenten Và Maru Trong Tiếng Nhật: Hướng Dẫn Toàn Diện Nhất Năm 2026 Từ Cơ Bản Đến Nâng Cao
- Sai:
書いてある(Kakite aru) -> Phải là書いてある(Kaitearu) – Đúng rồi, ví dụ sai. -> Ví dụ đúng:待ってある(Matte aru) – Sai,待つlà Godan, dạngてlà待って(matte). - Lỗi thực tế:
読んでおく(Yonde oku) – Đúng.書いておく(Kaite oku) – Đúng. - Cần chú ý: Nhóm 1 (Godan) có biến đổi
てhình (tte, de, ite…). Ôn lại bảngてhình (Te-form) kỹ lưỡng.
Lỗi 7: Nhầm 決める (kimeru) vs 決まる (kimaru) trong ngữ cảnh “Quy định/Sổ sách”
- Sai: 会議で、来月の予定が決められました (Bị động của Tha – Ai đó quyết định nó).
- Đúng: 会議で、来月の予定が決まりました (Tự – Kế hoạch đã được xác định/định ra).
- Phân biệt:
決める= Con người chủ động ra quyết định.決まる= Kết quả tự nhiên của quá trình thảo luận, hoặc quy định đã có sẵn.
Lỗi 8: Dùng 開ける (akeru) cho “Mở máy tính/Mở ứng dụng” – Xu hướng 2026
- Cũ: パソコンを開ける (Mở nắp laptop – vật lý).
- Mới (IT Context): アプリを起動する (きどうする) / ファイルを開く (ひらく/ひらける – transitive usage in IT).
- Lưu ý: Trong IT,
開く (hiraku/hirakeru)thường dùng cho “Open file/app” (Tha),起動する (kidou suru)cho “Boot/Launch”.開ける (akeru)vẫn dùng cho mở nắp thiết bị vật lý.
Lỗi 9: Bỏ qua “Chủ ngữ ẩn” dẫn đến dịch sai ngữ cảnh
- Câu: 「ケーキを食べておいた。」(Keeki o tabete oita).
- Sai dịch: “Bánh đã được ăn sẵn.” (Dịch bị động/Tự động).
- Đúng dịch: “Tôi đã ăn sẵn bánh (để không ai ăn / để hết việc).” -> Chủ ngữ là Tôi (Watashi wa).
ておくmang ý chí chủ động của người nói.
Lỗi 10: Không phân biệt được 消す (kesu) vs 消える (kieru) trong meta (tắt đèn/tắt màn hình)
- Sai: 電気を消える (Tắt đèn – dùng Tự với
を). - Đúng: 電気を消す (Tắt đèn – Tha). / 電気が消える (Đèn tắt – Tự).
- Mở rộng 2026:
通知を消す(Tắt thông báo – xóa),アラームを消す(Tắt báo thức),画面が消える(Màn hình tắt/tự ngủ).
8. Lộ Trình Ôn Tập Tha Động Từ Hiệu Quả Cho Người Mới (Roadmap 2026)
Với công nghệ AI và App học tập hiện nay (Anki, Migaku, Shinkansen Master N3/N2, Bunpro), lộ trình 3 tháng dưới đây giúp bạn “chinh phục” trọn vẹn chủ đề này.
Giai đoạn 1: Xây dựng “Cột sống” (Tuần 1-2) – Target: 50 cặp cốt lõi N5/N4
- Học theo nhóm quy tắc (Pattern-based learning):
- Ngày 1-2: Nhóm
Su<->Ru(20 cặp). Dùng Anki deck “Tadoushi/Jidoushi Pairs – Su/Ru”. Học cặp từ + câu ví dụ + trợ từ. - Ngày 3-4: Nhóm
Eru<->Aru/U(15 cặp). - Ngày 5: Nhóm
Asu/Yasu<->Eru/Oru+ Bất quy tắc (10 cặp). - Ngày 6-7: Review tổng hợp + Viết 10 câu tự tạo cho mỗi nhóm.
- Ngày 1-2: Nhóm
- Công cụ hỗ trợ 2026:
- Anki: Deck “Core 2000 Tadoushi/Jidoushi” (có audio).
- Bunpro: Grammar points:
Transitive/Intransitive Verbs,Te-aru,Te-oku,Passive,Causative. Làm theo trình tự SRS. - YouTube: Kênh “Game Gengo”, “Nihongo no Mori”, “Teacher Linh Japanese” (tìm từ khóa “Tadoushi Jidoushi 2024/2025”).
Giai đoạn 2: Ngữ pháp “Chuyển hóa” (Tuần 3-6) – Target: Thành thạo Te-aru, Te-oku, Ukemi, Shieki
- Tuần 3:
~てあるvs~ている(Tự). Làm 50 câu bài tập chuyển đổi.- Drill: Cho câu
ドアを開ける-> Viết ra 3 dạng:開けてある,開いている,開けておく. Dịch nghĩa từng câu.
- Drill: Cho câu
- Tuần 4: Câu bị động (Ukemi) từ Tha động từ. Chú ý trợ từ
に(người làm) vsによって(trang trọng). - Tuần 5: Câu khiến (Shieki). Phân biệt
に(Tha) vsを/に(Tự). Đây là điểm hay ra đề JLPT N3/N2 “Chọn từ sai”. - Tuần 6: Ôn tập tổng hợp ngữ pháp trên Bunpro/Shin Kanzen Master N3/N2 Grammar. Làm đề thi thử (Mock test) phần Ngữ pháp (Bunpo).
Giai đoạn 3: Ứng dụng thực chiến & Đọc hiểu (Tuần 7-12) – Target: Đọc hiểu N3/N2, Tự nhiên hóa
- Đọc báo/Đọc truyện (Tadoku): Chọn tài liệu Level N4-N3 (NHK News Web Easy, Satori Reader, Tadoku.org). Highlight mọi động từ gặp. Xác định: Tha hay Tự? Tại sao dùng
を/が? Cóてある/ておくkhông? - Shadowing & Speaking: Dùng kỹ thuật Shadowing với các đoạn hội thoại chứa nhiều Tha/Tự (ví dụ: chỉ đường, nấu ăn, hướng dẫn sử dụng máy móc). Nói to: “今、電気をつけます -> 電気がつきました -> 電気がついています -> 電気をつけておきます“.
- Viết作文 (Sakubun): Viết nhật ký hàng ngày 5-7 câu. Bắt buộc dùng ít nhất 3 cặp Tha/Tự và 1 cấu trúc
てある/ておく. Nhờ AI (ChatGPT/Claude/Gemini) hoặc thầy cô chấm sửa. - Ôn thi JLPT thực tế (Cuối tháng 6 & 11 năm 2026): Làm bộ đề chính thức (Official Workbook) hoặc Shin Kanzen Master Mock Test. Review kỹ phần lỗi Tha/Tự.
Mẹo “Hack não” năm 2026: Sử dụng AI Agent
- Tạo prompt cho ChatGPT/Claude: “Hãy đóng vai giáo viên tiếng Nhật. Mỗi ngày cho tôi 5 cặp Tha/Tự ngẫu nhiên (kèm âm thanh nếu có), 1 câu ví dụ ngữ cảnh đời thường 2026 (ví dụ: order Grab, dùng Zalo, làm việc remote), và 1 câu hỏi trắc nghiệm ngữ pháp liên quan (Te-aru/Passive/Causative). Tôi sẽ trả lời, bạn chấm điểm và giải thích.”
- Chạy prompt này hàng ngày 10 phút = Hiệu quả gấp 10 lần học sách.
9. Bài Tập Thực Hành Có Đáp Án Chi Tiết (Level N5 -> N3)
Hãy làm bài trên giấy/tay trước khi xem đáp án.
Phần 1: Chọn từ đúng (Tha hoặc Tự) điền vào chỗ trống (15 câu)
- 窓を＿＿＿＿（あける / あく）ください。 (Xin hãy mở cửa sổ).
- もうすぐ電車が＿＿＿＿（とまる / とめる）。 (Sắp tới tàu sẽ dừng).
- 誰がこのケーキを＿＿＿＿（つくる / つくる）？ -> Sai từ. Đúng: 誰がこのケーキを＿＿＿＿（つくった / つくられた）？ (Ai làm bánh này? – Bị động).
- Sửa đề: このケーキは誰が＿＿＿＿（つくった / つくられた）？ -> つくられた (Bị động).
- Đề bài tốt hơn: ケーキを＿＿＿＿（つくる / つくる）のは好きです。 (Thích làm bánh -> つくる – Tha).
- 部屋に入ると、電気が＿＿＿＿（ついている / つけてある）。 (Vào phòng thì đèn đang bật – trạng thái tự nhiên).
- 明日の会議のために、資料を＿＿＿＿（コピーしてある / コピーしておく）。 (Sao chép sẵn tài liệu cho họp ngày mai – chuẩn bị).
- このボタンを＿＿＿＿（おす / おされる）と、ドアが開きます。 (Nhấn nút này thì cửa mở -> おす – Tha).
- 道が＿＿＿＿（まがる / まげる）ので、気をつけてください。 (Đường cong -> まがる – Tự).
- 彼は怒って、ドアを＿＿＿＿（しめる / しまる）と出て行った。 (Anh ta giận, đóng cửa rồi đi ra -> しめる – Tha).
- 宿題がまだ＿＿＿＿（おわる / おわらせる）ません。 (Bài tập chưa xong -> おわる – Tự. Lưu ý: おわらせる là Tha “làm xong”, chủ ngữ là người).
- Sửa: 宿題をまだ＿＿＿＿（おわらせる / おわる）ません。 (Chưa làm xong bài tập -> おわらせる – Tha).
- Giữ nguyên đề: 宿題がまだ＿＿＿＿（おわらない / おわらせない） -> おわらない (Tự).
- この服、小さくて＿＿＿＿（きれない / きれる）よ。 (Áo nhỏ, mặc không được -> きれない – Khả năng của 着る – Tha. Cạm bẫy: 着る là Tha, Khả năng là 着られる/着れる. Tự động từ là 着く – đeo, gắn).
- Đề bài an toàn hơn: このひもが＿＿＿＿（きれる / きる）よ。 (Dây này đứt -> きれる – Tự của 切る).
- 先生にレポートを＿＿＿＿（よむ / よませる）ました。 (Nhờ thầy đọc báo cáo -> よませる – Khiến).
- 雨で試合が＿＿＿＿（ちゅうしする / ちゅうしになる）かもしれません。 (Trận đấu có thể bị hủy do mưa -> 中止になる – Tự “trở thành hủy”. 中止する là Tha “hủy”).
- 冷蔵庫にケーキが＿＿＿＿（のこる / のこす）てあります。 (Trong tủ lạnh có bánh để lại -> のこしてある -> のこす – Tha).
- Điền dạng từ: 冷蔵庫にケーキが＿＿＿＿（のこしてある / のこされている）。 -> のこしてある.
- このアプリは使いやすく＿＿＿＿（なっている / なってある）。 (App này được thiết kế dễ dùng -> なっている – Tự “trở nên”. なってある hiếm dùng, thường dùng cho trạng thái do người điều chỉnh sẵn: 温度が28度になってある).
- Chọn: なっている (Tự nhiên/kết quả).
- ドアを＿＿＿＿（ひらく / あける）と、猫が逃げた。 (Mở cửa -> あける – Thông thường. ひらく: Mở to/triển khai).
Phần 2: Viết lại câu theo yêu cầu (10 câu)
Yêu cầu: Chuyển đổi câu sau sang các dạng: Bị động (受身), Khiến (使役), Trạng thái てある, Trạng thái ておく.
Câu gốc: 田中さんが窓を開ける。(Tanaka mở cửa.)
- Bị động (Ukemi): 窓が田中さんによって/に開けられる。
- Khiến (Shieki – Tanaka làm người khác mở): 田中さんが佐藤さんに窓を開けさせる。
- Te-aru (Trạng thái kết quả có chủ đích): 窓が開けてある。(Ai đó đã mở cửa để đó).
- Te-oku (Chuẩn bị/Sẵn sàng): 田中さんが窓を開けておく。(Tanaka mở sẵn cửa).
- Te-iru (Tự động từ – Trạng thái): 窓が開いている。(Cửa đang mở).
Câu gốc: 母がケーキを作る。(Mẹ làm bánh.)
- Bị động: ケーキが母によって/に作られる。
- Khiến (Mẹ cho con làm): 母が子供にケーキを作らせる。 (Lưu ý: 作る là Nhóm 2 -> 作らせる).
- Te-aru: ケーキが作ってある。(Bánh đã được làm sẵn).
- Te-oku: 母がケーキを作っておく。(Mẹ làm sẵn bánh).
- Te-iru (Tha – Đang làm/Đã làm xong): 母がケーキを作っている。(Mẹ đang làm bánh / Mẹ đã làm xong bánh – tùy ngữ cảnh).
Phần 3: Tìm và Sửa lỗi (10 câu) – Dạng hay ra JLPT N3/N2 “文法・語彙 間違い探し”
- このボタンを押すと、ドアが開けてあります。 -> Sai.
- Sửa: このボタンを押すと、ドアが開きます (Tự) / 開くでしょう.
- Giải thích:
開けてありますlà trạng thái “đã được mở sẵn”. Câu điều kiện “Nếu bấm nút” -> Kết quả là cửa “sẽ mở” (Tự động từ).
- 宿題を終わってあるから、遊びに行こう。 -> Sai.
- Sửa: 宿題を終わらせてあるから… / 宿題が終わっているから…
- Giải thích:
終わるlà Tự. Tha là終わらせる.てあるbắt buộc đi với Tha. Nếu dùng Tự ->ている.
- 妹に部屋を掃除させられた。 -> Đúng (Ngữ pháp), nhưng ngữ cảnh? -> Có nghĩa: “Tôi bị em gái bắt dọn phòng” (Tôi là người bị khiến). Nếu ý là “Tôi bắt em dọn” -> 妹に部屋を掃除させた.
- この服、汚れてあるから、洗濯してください。 -> Sai.
- Sửa: この服、汚れているから… (汚れる là Tự -> 汚れている).
- Giải thích: “Áo bị bẩn” là trạng thái tự nhiên, không phải ai đó “làm bẩn sẵn” (汚してある – hiếm dùng trừ khi làm bẩn cố ý để test).
- 電気を消えてください。 -> Sai.
- Sửa: 電気を消してください。 (消す – Tha. 消える – Tự).
- 会議は来週の月曜日に決まりました。 -> Đúng. (Quyết định tự nhiên/kết quả).
- So sánh: 会議の日程を来週の月曜日に決めました (Chúng tôi quyết định lịch họp).
- ドアをひらいてください。 -> Tự nhiên nhưng hơi trang trọng/đặc thù.
- Tốt hơn: ドアを開けてください。 (Mở cửa thông thường).
ひらくdùng cho: 会議をひらく, 心をひらく, ドアをひらく (cửa lớn, cửa chính, cửa tự động).
- Tốt hơn: ドアを開けてください。 (Mở cửa thông thường).
- この箱は重くて、持てません。 -> Sai (Cạm bẫy Khả năng).
- Sửa: この箱は重くて、持てません -> 持てない là Khả năng của
持つ(Tha). Câu này ĐÚNG ngữ pháp. - Lưu ý:
持つ(Tha) -> Khả năng持てる(Nhóm 2) -> Phủ định持てない. Không liên quan Tự động từ (持つkhông có cặp Tự phổ biến).
- Sửa: この箱は重くて、持てません -> 持てない là Khả năng của
- 雨が降って、地面が濡れてある。 -> Sai.
- Sửa: 雨が降って、地面が濡れている。 (濡れる – Tự).
- 先生に質問を聞かせました。 -> Sai (Từ vựng/Valency).
- Sửa: 先生に質問をしました / 先生に質問を聞いてもらいました.
- Giải thích:
聞かせる(Kikaseru) = “Cho nghe / Làm nghe” (ví dụ: 子供に音楽を聞かせる – Cho con nghe nhạc). Không dùng cho “Hỏi thầy” (Question).質問する(Suru) hoặc聞く(Kiku – Tha: Hỏi) ->聞いてもらう(Nhờ thầy nghe).
Đáp Án & Giải Thích Chi Tiết Phần 1
- あける (Tha –
をmóc nối). Mở cửa sổ (hành động có chủ đích). - とまる (Tự –
がmóc nối). Tàu tự dừng. - つくる (Tha –
をmóc nối). Làm bánh (hành động tạo ra). - ついている (Tự
つく+ている). Trạng thái “đèn đang bật” (tự nhiên/kết quả).つけてあるngụ ý “ai đó bật sẵn cho mục đích gì”, ít dùng cho đèn phòng thông thường trừ khi context đặc biệt (vd: bật sẵn đèn chờ khách). - コピーしておく (Tha
コピーする+ておく). Chuẩn bị trước cho họp ngày mai.コピーしてあるlà trạng thái “đã có bản copy sẵn” (kết quả), nhưng câu “ために” (để/mục đích) yêu cầu hành động chuẩn bị ->ておく. - おす (Tha
押す–を). Nhấn nút (hành động tác động lên nút). - まがる (T自
曲がる–が). Đường cong (tự nhiên). - しめる (Tha
閉める–を). Đóng cửa (hành động chủ động). - おわらない (Tự
終わる–が). Bài tập (chủ ngữ) chưa kết thúc. Nếu dùngを->おわらせていない(chưa làm xong). - きれる (Tự
切れる–が). Dây đứt (kết quả). Cạm bẫy:着る(mặc) Tha -> Khả năng着られない/着れない.切る(cắt) Tha -> Tự切れる(đứt). - よませる (Khiến
読ませる–にmóc nối người bị khiến). Nhờ/thầy đọc. - ちゅうしになる (Tự
中止になる). Trận đấu trở nên bị hủy (kết quả).中止するlà Tha (Chủ động hủy). - のこしてある (Tha
残す+てある). Bánh được để lại sẵn (có chủ đích). Dạngのこされている(Bị động) cũng đúng ngữ pháp nhưngてあるtự nhiên hơn cho trạng thái “có sẵn”. - なっている (Tự
なる). “Trở nên dễ dùng” (kết quả tự nhiên/quá trình cải tiến).なってあるdùng khi ai đó điều chỉnh sẵn tham số (vd: 温度が28度になってある). - あける (Tha
開ける). Mở cửa thông thường.ひらくdùng cho cửa lớn, khai trương, hoặc “mở” mang nghĩa trừu tượng (mở lòng, mở hội nghị).
10. Kết Luận & Lời Khuyên Cuối Cùng Cho Học Viên Năm 2026
Tha động từ (他動詞) không chỉ là một mục ngữ pháp khô khan, nó là lăng kính phản ánh tư duy tiếng Nhật: “Ai làm gì, lên cái gì, kết quả ra sao?”. Sự phân biệt rõ ràng giữa Tha (主动 – Chủ động tác động) và Tự (自发 – Tự phát/Kết quả) chính là ranh giới phân định giữa người nói tiếng Nhật “sống sót” (communication) và người nói “chuẩnnative-like” (proficiency).
Tóm tắt 3 “Kim chỉ nam” để bạn không bao giờ lạc lối:
- Học cặp, không học đơn: Luôn ghi nhớ
を + Tha/が + Tự. Học từ điển tra cứu cặp đôi. - Nắm vững 2 “Vũ khí ngữ pháp”:
~てある(Chỉ Tha – Có ý định) và~ている(Tự – Trạng thái/Kết quả). Phân biệt được 2 cái này = Đã đỡ 50% lỗi Đọc hiểu N3/N2. - Context is King (Ngữ cảnh là vua): Năm 2026, từ vựng IT, mạng xã hội, remote work xuất hiện dày đặc.
開く(Open app),落ちる(App crash/Server down),バズる(Viral – Tự),炎上する(Bị chửi/Attack mạng – Tự). Hãy áp dụng tư duy Tha/Tự vào từ vựng mới.
Hành động ngay hôm nay (Action Plan 2026):
- Mở Anki/Bunpro -> Tạo/Tải deck “Tadoushi/Jidoushi Core 100”.
- Viết 5 câu
てあるvà 5 câuておくmô tả việc bạn làm hôm nay (ví dụ: 報告書を出しておいた, コーヒーを入れてある). - Chọn 1 bài đọc NHK Easy -> Tô đỏ tất cả động từ -> Đánh dấu
他自-> Giải thích tại sao tác giả chọn trợ từをhayが.
Chúc bạn năm 2026 chinh phục trọn vẹn “Thiên Địa Tha Tự”, điểm JLPT cao飛跃 (hiyaku – bay cao – Tự động từ!), và sử dụng tiếng Nhật như một công cụ đắc lực cho sự nghiệp và cuộc sống!
Bài viết được biên soạn dựa trên chương trình JLPT mới nhất, ngữ pháp chuẩn NHK/Nihongo Kyoiku, và thực tế học tập năm 2026. Nếu thấy hữu ích, hãy chia sẻ cho bạn bè cùng ôn thi nhé!